（文章來源：VR網(wǎng)）

培訓成為一名外科醫(yī)生并不難，但是，醫(yī)學培訓是否也會帶來身體傷害的重大風險?例如，泌尿科醫(yī)生在進行微創(chuàng)手術(shù)(如經(jīng)皮腎鏡取石術(shù)(PCNL))的同時，也暴露在高水平的輻射下。在培訓和實際操作中，指導外科醫(yī)生的x光機的輻射可以產(chǎn)生累積效應，泌尿科醫(yī)生必須每年監(jiān)測他們的總暴露率。他們經(jīng)常達到上限，這限制了他們的工作能力，并使培訓其他外科醫(yī)生變得困難。

為了解決這些問題，本·塞恩斯伯里利用他在游戲和虛擬現(xiàn)實(VR)方面的職業(yè)經(jīng)驗來改進泌尿科醫(yī)生的技術(shù)，并叫他人學習。塞恩斯伯里和他的合作伙伴、泌尿科醫(yī)生拉吉夫·辛格爾(Rajiv Singal)創(chuàng)辦了馬里昂外科醫(yī)院。作為歐特克住院醫(yī)師項目的成員，Marion Surgical在多倫多歐特克技術(shù)中心創(chuàng)建了一個手術(shù)仿真平臺，使用增強現(xiàn)實(AR)、VR和觸覺技術(shù)，讓外科醫(yī)生和住院醫(yī)師在真實的虛擬手術(shù)室中練習PCNL。

塞恩斯伯里表示:“過去，許多醫(yī)學院采用‘看一看，做一做’的方法，在考試中取得好成績。”“所以如果你考試考得好，你的主管就會說，‘你和我考得一樣好。“你通過了認證。但那是老方法。這種醫(yī)學教育的新模式轉(zhuǎn)向以能力為基礎的教育，這讓醫(yī)生有更多的時間來實踐真正的手術(shù)，而不是因為沒有足夠的時間或(手術(shù)室)時間而延長住院醫(yī)生的時間。”

通常用于教授PCNL手術(shù)的工具往往會帶來自身的挑戰(zhàn)，醫(yī)療設備公司和手術(shù)中心有時會對豬進行手術(shù)，以模仿在人身上進行手術(shù)所需的感覺和力量。這可能會變得相當混亂。使用VR可以避免這些問題，但主要的目標是加快訓練時間，提高訓練質(zhì)量，使手術(shù)更成功，錯誤更少。該程序還提供反饋，以幫助外科醫(yī)生從模擬中學習。外科醫(yī)生會收到一份評分，以及一份關(guān)于他們表現(xiàn)如何的實時讀數(shù)。隨著外科醫(yī)生的進步，他們的分數(shù)也提高了。

塞恩斯伯里說:“泌尿科醫(yī)生很有競爭力，所以當我們在行業(yè)展會上做測試時，他們希望得到更高的分數(shù)。”“從小玩游戲長大的泌尿科醫(yī)生真的明白這一點。”其他外科醫(yī)生，盡管他們沒有玩游戲歷史，也會明白這種工具的價值。即時的反饋既是挑戰(zhàn)也是老師。

塞恩斯伯里說:“你要學會的一件事是，穿刺的時候要非常精確，所以你只能穿刺一次。”“腎臟上有很多洞是不好的。如果你多次穿刺腎臟，所有用來填充腎臟的染料(在x光片上看到結(jié)石)都有可能突然滲出來。這就像在飛行模擬中遇到暴風雪一樣。你只是有一個混亂的斑點。”

在多倫多技術(shù)中心工作人員的幫助下，Marion Surgical使用一套Autodesk產(chǎn)品和技術(shù)，對其硬件進行不同版本的3D打印。參與住院醫(yī)生培訓項目使Marion Surgical能夠快速高效地生成新部件，這意味著辛格爾不久就能將VR設備留給外科醫(yī)生，并在世界各地遠程培訓他們。辛格爾曾在國際旅行培訓醫(yī)生。

馬里恩外科聯(lián)合創(chuàng)始人兼泌尿科醫(yī)生rajiv Singal博士在VR仿真中展示。馬里昂外科醫(yī)生提供。“拉吉夫為發(fā)展中國家的外科醫(yī)生做了很多教學工作，”塞恩斯伯里說。他說:“部分解決辦法是把我們的一個部門轉(zhuǎn)移到非洲，把它留在那里，這樣他就可以繼續(xù)從加拿大得到指導。你可以戴上耳機，拉吉夫可以進入虛擬世界進行監(jiān)督，或者發(fā)表評論。”

塞恩斯伯里說，現(xiàn)在他們已經(jīng)對這個腎結(jié)石手術(shù)培訓平臺進行了微調(diào)，并完成了多次迭代，他們正在尋求將其擴展到其他微創(chuàng)手術(shù)，傳統(tǒng)的手工培訓既困難又費時。這就是VR手術(shù)模擬可以發(fā)揮最大作用的地方。他說:“在下一次手術(shù)中，我們將移除心臟和肺之間動脈中的疤痕組織。”“這是一個非常復雜的過程，很難訓練，但它實際上提高了死亡率。通過藥物和訓練的結(jié)合，我們將死亡率從20%-30%降低到2%。”