云技術(shù)的影響

　　云技術(shù)對教育產(chǎn)生的影響：

　　1.影響教育的變化因子。

　　（1）環(huán)境因子。從宏觀方面來講，云教育的實踐效果首先受大環(huán)境的影響。社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展影響到政府對教育信息化的人力和物力投入，這也就直接決定云教育發(fā)展的規(guī)模；公眾對于云教育的接受程度影響云教育的發(fā)展速度和發(fā)展規(guī)模。從微觀上講，學(xué)校自身的環(huán)境，包括基礎(chǔ)設(shè)施、教師的信息化素養(yǎng)、學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍和已有的教學(xué)傳統(tǒng)等等都直接影響著云教育的實踐效果。

　　（2）學(xué)生因子。推動事物發(fā)展的根本原因是內(nèi)因，云教育的最終作用對象是學(xué)生，學(xué)習(xí)者本身是其個體心理發(fā)展的內(nèi)部條件，任何好的教材教法，任何高質(zhì)量的教學(xué)軟件，離開了學(xué)習(xí)者本身的條件或是學(xué)習(xí)者本身的特征，很難充分發(fā)揮其潛在的作用。學(xué)習(xí)者因素主要包括基礎(chǔ)能力、學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)的方式、性別、年齡以及對移動終端操作的熟悉程度等。

　　（3）教師因子。教師是教學(xué)活動的主體之一，在教學(xué)中起主導(dǎo)作用。教師對云教育實踐效果的影響主要通過教師的信息化能力、教師的信息化素養(yǎng)、教師對于教學(xué)知識的把控能力等幾個方面的因素。信息化素養(yǎng)能力較高的教師對于新事物的學(xué)習(xí)和接受能力相對較快，不用花費過多的時間在學(xué)習(xí)操作上，這樣會極大的提升云教育的教學(xué)效率；教師的信息化素養(yǎng)直接影響的是教師對于云教育的態(tài)度，積極地態(tài)度更利于云教育的實踐。即使是信息化能力較弱但是態(tài)度積極的老師依然愿意傾注更多的精力掌握新技術(shù)。

　　2.新環(huán)境下產(chǎn)生的問題。

　　（1）對教學(xué)管理帶來的問題。云教育作為一個新生事物，如何發(fā)揮其所蘊(yùn)含的能量還需要進(jìn)一步的探索。當(dāng)前學(xué)校主要存在的問題有不熟悉互聯(lián)網(wǎng)思維下的新型教育管理模式；缺乏在云教育環(huán)境下組織管理教學(xué)的經(jīng)驗；網(wǎng)絡(luò)環(huán)境（WIFI）建設(shè)不能適應(yīng)云教育發(fā)展。學(xué)校仍舊習(xí)慣性的通過教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生成績來衡量和評估教師與學(xué)生發(fā)展，這在理念上就違背了云教育的發(fā)展。此外，云教育發(fā)展相對于以前的教育信息化建設(shè)對硬件設(shè)施的要求降低，但對網(wǎng)絡(luò)的要求相對較高。一個教室甚至是一整個學(xué)校的師生同時使用自己的移動終端聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行上傳和下載東西的，過多的網(wǎng)絡(luò)分流也會影響到文件的傳輸速度，從而影響授課效果，這也需要學(xué)校對當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行改造，加大帶寬來為云教育的發(fā)展提供適當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

　　（2）對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自我管理的問題。云教育對學(xué)生提出的新要求，首先是明確信息技術(shù)的輔助作用。要讓學(xué)生明確移動終端只是輔助和支持學(xué)習(xí)和生活，不能過分依賴信息技術(shù)。其次是自我管理的能力。在課堂教學(xué)中使用學(xué)校曾明令禁止的移動終端，會極大的勾起學(xué)生的好奇心。在云教育初步實踐的過程中用平板電腦打游戲、看小說、上網(wǎng)等行為嚴(yán)重的影響了正常的課堂教學(xué)秩序。再次，云教育以學(xué)生為中心，考慮到要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，其在為學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)的便利條件的同時也就對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力提出了較高的要求。學(xué)生需要適應(yīng)由被動接受知識向主動尋求知識的轉(zhuǎn)變，學(xué)會學(xué)習(xí)。 形成自我發(fā)展的良好習(xí)慣。

　　3.構(gòu)建新型師生關(guān)系的問題。云教育消解了教師的制度權(quán)威，也削減了教師對于制度性權(quán)威的依賴。教師如何能夠在當(dāng)前這種自身權(quán)威的消解之下仍然可以構(gòu)建穩(wěn)定的、平等和諧的師生關(guān)系就需要加強(qiáng)教師對個人知識和人格修養(yǎng)的提升，改變教師權(quán)威“外在依附”為“內(nèi)在生成”，發(fā)展教師、學(xué)生獨立人格和創(chuàng)新精神，重塑新型師生關(guān)系。

　　相關(guān)問題的解決方案：

　　1.強(qiáng)化主體建設(shè)。教師需要教學(xué)能力和科研能力。面對云教育這樣的新環(huán)境，教師要進(jìn)行新的教學(xué)設(shè)計，還要進(jìn)行科學(xué)研究，其負(fù)擔(dān)就會增加，也會在無形中分散其對于學(xué)生和教學(xué)本身的關(guān)注。因此，教師之間也可以開展協(xié)同和合作，建立教研組，共享共建教學(xué)資源庫，共同開展個性化教學(xué)研究。這樣就可以將更多的精力放在加強(qiáng)對學(xué)生個性和生活的研究上。學(xué)生作為課堂教學(xué)的直接作用對象，研究學(xué)生個體差異的形成、表現(xiàn)、影響因素以及改進(jìn)渠道是首要前提。

　　2.加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。要加強(qiáng)師生對云教育的認(rèn)識，樹立兩個正確的理念：一是不為了使用新技術(shù)而使用新技術(shù)。云計算技術(shù)確實可以推動教育實現(xiàn)變革式的發(fā)展，但是技術(shù)只是對教學(xué)起輔助作用，云教育實際產(chǎn)生的效果如何還在于教師和學(xué)生。不可以盲目的夸大云教育的作用，最后使云教育流于形式。二是不管是以成績?yōu)閷?dǎo)向的還是以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向的教育，其目標(biāo)的實現(xiàn)都是需要一定的過程，甚至在這個過程中會出現(xiàn)學(xué)生成績下降以及新的不良習(xí)慣的產(chǎn)生，教師和學(xué)生在試用和實驗階段未能實現(xiàn)其目標(biāo)的速成就會對云教育產(chǎn)生一定的質(zhì)疑和抵觸現(xiàn)象也時有發(fā)生，此時就需要教師堅定信念，正確的引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生，最終實現(xiàn)云教育教學(xué)效果的螺旋上升。

　　3.改進(jìn)制度建設(shè)。我國現(xiàn)行的課程結(jié)構(gòu)較為單一，選修課比重較少且內(nèi)容不夠豐富，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因此開設(shè)選修課注重其靈活性和多樣性，以及與現(xiàn)實緊密聯(lián)系的實際性和應(yīng)用性。此外，云教育環(huán)境下，通過云教學(xué)平臺遠(yuǎn)程開課，學(xué)校與學(xué)校之間互通有無，既可以豐富選修課程，也可以很好的解決師資不足的問題，提高各種資源的利用率。學(xué)生要選修其他學(xué)校的選修課程也會涉及到學(xué)分的轉(zhuǎn)換。因此，完善學(xué)分制度也是學(xué)校制度建設(shè)中需要改進(jìn)的部分。

　　教學(xué)評價可以從發(fā)展性評價理念、采取多元化評價視角、運用差異化評價尺度、多樣化評價方式等幾個方面改進(jìn)和完善評價制度。

　　云技術(shù)的發(fā)展前景

　　不久前，云服務(wù)被認(rèn)為是一種風(fēng)險和不穩(wěn)定的解決方案，在使業(yè)務(wù)的不太關(guān)鍵的功能更容易一些方面可能有所幫助。然而，在不超過五年的時間里，它們變成了一種滲透到我們生活的各個方面的東西，無論是商業(yè)還是個人。

　　基于云的解決方案已占據(jù)市場主導(dǎo)地位，涵蓋了最大型企業(yè)的最重要功能，這種趨勢無處可去 - 據(jù)IDC稱，不低于所有IT支出的60％，高達(dá)70％的軟件，到2020年，服務(wù)和技術(shù)支出將以云為基礎(chǔ)。換句話說，云技術(shù)應(yīng)被視為公司競爭力的關(guān)鍵要素即使你不處理SaaS。了解云技術(shù)趨勢的發(fā)展方向當(dāng)然值得。

　　解決方案越來越多樣化。更廣泛和更廣泛的云技術(shù)采用率帶來了技術(shù)和服務(wù)交付模式的多樣性。有一段時間，企業(yè)云解決方案的選擇主要局限于各種“云洗”傳統(tǒng)解決方案之間的替代方案（即，或多或少匆忙重新命名以與云計算相關(guān)聯(lián)的舊產(chǎn)品和伴隨此流行語的炒作）和標(biāo)準(zhǔn)化超大規(guī)模解決方案這往往不是很擅長滿足特定企業(yè)的要求。

　　這種情況已經(jīng)被企業(yè)可供選擇的各種解決方案所取代，包括軟件即服務(wù)和平臺即服務(wù)，結(jié)合了超大規(guī)模和按需解決方案的不同方面。

　　安全問題正在逐漸浮現(xiàn)。許多企業(yè)沒有（有些人仍然不愿意）采用云解決方案的原因之一是安全問題。就像任何新技術(shù)一樣，它的早期實施通常以意想不到的方式變得不穩(wěn)定，并被企業(yè)認(rèn)為是不穩(wěn)定和不安全的。毋庸置疑，傳統(tǒng)上保守的大企業(yè)并不急于將其關(guān)鍵職能委托給可能使其面臨風(fēng)險的解決方案。

　　然而，隨著基于云的解決方案變得越來越普遍和多樣化，這些問題迅速蔓延到背景中 - 當(dāng)然，沒有任何解決方案是100％安全和穩(wěn)定的，但實踐表明，任何出現(xiàn)的關(guān)鍵風(fēng)險都可以在市場上輕松解決。因此，尋求采用云解決方案的大多數(shù)企業(yè)的主要關(guān)注點已轉(zhuǎn)向另一個問題 - 效率和滿足企業(yè)最關(guān)鍵業(yè)務(wù)需求的能力。

　　除此之外，隨著公司在使用基于云的解決方案方面變得越來越成熟，新問題（以前大部分未解決的問題）也出現(xiàn)了問題 - 例如，網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)，數(shù)據(jù)和企業(yè)集成問題變得更加嚴(yán)重在公司決定使用這個或那個解決方案方面發(fā)揮更大的作用。

　　基于云的解決方案的數(shù)量正在爆炸式增長。根據(jù)貝恩公司的說法，到2020年，基于訂閱的SaaS將以18％的復(fù)合年增長率（CAGR）增長 - 這只是一種基于云的解決方案。這意味著兩件事。

　　首先，企業(yè)將有更廣泛的解決方案和服務(wù)可供選擇，其中許多將針對市場的特定部分，導(dǎo)致進(jìn)一步的多樣化和專業(yè)化。其次，任何愿意創(chuàng)建自己的基于云的產(chǎn)品的企業(yè)都必須更加謹(jǐn)慎地進(jìn)行規(guī)劃，因為競爭正在迅速增加。

　　雖然幾年前特定利基市場中的SaaS服務(wù)很容易成為同類產(chǎn)品中的第一個，并且毫不費力地獲得了最初的客戶群，但是現(xiàn)在每天都有越來越少的未觸及的利基，而且任何新手都可能會處理激烈的競爭。

　　混合云解決方案日益增長的重要性。完全過渡到云的前景似乎很誘人，但在實踐中，對于大多數(shù)企業(yè)來說，事實證明它比預(yù)期更具挑戰(zhàn)性。進(jìn)入混合云解決方案，允許企業(yè)以他們喜歡的速度進(jìn)行轉(zhuǎn)移，從而減少潛在的安全威脅并降低費用。

　　重點從降低成本轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)新的商業(yè)模式。76％的企業(yè)希望基于云的解決方案能夠加速IT服務(wù)交付。這是行業(yè)發(fā)展的一個重要里程碑 - 在大多數(shù)情況下，基于云的技術(shù)主要被視為降低成本的策略，允許企業(yè)避免從頭開始構(gòu)建自己的IT基礎(chǔ)架構(gòu)并為其提供使用機(jī)會他人創(chuàng)造的解決方案。

　　現(xiàn)在我們看到它本身更常被視為商業(yè)模式推動者。企業(yè)不再將降低成本視為使用云的主要優(yōu)勢 - 他們尋求提高靈活性，以及更快，更有效地應(yīng)對不斷變化的市場條件的能力。或者，作為替代方案，他們將云作為其整個業(yè)務(wù)模型的基礎(chǔ)。

　　正在重新評估IT部門的作用。由于不斷增加對云的投資，大多數(shù)企業(yè)都需要重新考慮其IT部門的角色。首先，這意味著目前經(jīng)常與企業(yè)其他部門處于某種隔離狀態(tài)的IT部門必須展示與其他業(yè)務(wù)部門更緊密的合作，原因是他們的工作對企業(yè)整體運作的影響正在變得越來越大太強(qiáng)大，無法繼續(xù)使用當(dāng)前模型。當(dāng)然，云的重要性日益增加意味著重新定位現(xiàn)有的IT員工，招聘更多以云為中心的人才。

　　未來幾年云計算將變得越來越重要，了解當(dāng)前云技術(shù)趨勢的公司現(xiàn)在可以做出正確的決策，并且比未保守的競爭對手更好地為未來做好準(zhǔn)備。不要忽視這種可能性 - 它可能會影響您的業(yè)務(wù)。