在當(dāng)今信息時(shí)代，學(xué)校已經(jīng)成為培養(yǎng)未來(lái)人才的重要場(chǎng)所，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備和信息技術(shù)設(shè)施已經(jīng)成為教育教學(xué)的重要支持和工具。為了確保學(xué)校教學(xué)設(shè)備正常運(yùn)行，保障教學(xué)順暢進(jìn)行，連續(xù)供電就顯得尤為重要。
以XX國(guó)際學(xué)校為例，0.4kV配電系統(tǒng)為單電源進(jìn)線結(jié)構(gòu)，如下圖所示，上級(jí)10kV系統(tǒng)降變至0.4kV，一路電源接入，400V 母線帶載所有用電負(fù)荷，因此供電的連續(xù)性和可靠性無(wú)法得到有效保證，當(dāng)單一供電線路出現(xiàn)故障時(shí)，容易造成敏感負(fù)荷設(shè)備的停機(jī)或跳閘。因此學(xué)校計(jì)劃增加1路備用電源，實(shí)現(xiàn)雙電源配電系統(tǒng)，同時(shí)配置GTS雙電源快切系統(tǒng)，當(dāng)主電源出現(xiàn)異常時(shí)可以在20ms內(nèi)高速切換到備用電源，保證敏感負(fù)載設(shè)備連續(xù)可靠工作，確保全校教學(xué)工作安全穩(wěn)定的開展。

基于以上需求，切換方案要考慮到以下幾個(gè)方面：
1）如果把0.4kV配電室看做一個(gè)配電系統(tǒng)，晃電現(xiàn)象有可能是來(lái)自于區(qū)外上級(jí)，也有可能來(lái)自于區(qū)內(nèi)，如果是來(lái)自于區(qū)外上級(jí)，可以通過(guò)快速切換方式實(shí)現(xiàn)，如果是來(lái)自區(qū)內(nèi)，比如某條回路的短路造成的，這時(shí)，切換設(shè)備必須具有準(zhǔn)確判斷功能，安全閉鎖，防止區(qū)內(nèi)故障未隔離時(shí)，故障擴(kuò)大化。
2）采用先分后合的動(dòng)作順序，在發(fā)出合閘命令時(shí)，切換設(shè)備中的控制器需要對(duì)母線擾動(dòng)模型分析準(zhǔn)確，保證合閘時(shí)合閘兩側(cè)電壓的幅值、相位、頻率預(yù)判精準(zhǔn)，無(wú)沖擊風(fēng)險(xiǎn)。
3）出現(xiàn)晃電現(xiàn)象時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)短時(shí)間內(nèi)多次晃電，那么GTS雙電源快切系統(tǒng)完成一次切換后，系統(tǒng)閉鎖，需要手動(dòng)復(fù)歸，待主電源恢復(fù)正常后，手動(dòng)或自動(dòng)恢復(fù)到主電源帶載狀態(tài)。
GTS雙電源快切系統(tǒng)安裝于0.4kV配電系統(tǒng)，安裝位置與系統(tǒng)示意圖如下：

GTS雙電源快切系統(tǒng)功能單元如下圖所示：

兩路獨(dú)立的400V電源，工作中通過(guò)主、備電源的相互投切完成0.4kV配電系統(tǒng)的連續(xù)供電，實(shí)現(xiàn)敏感負(fù)荷設(shè)備不停機(jī)，無(wú)沖擊。
GTS雙電源快速切換開關(guān)具有快速切換、超級(jí)兼容、智能潮流判斷、現(xiàn)場(chǎng)編程、全生命周期檢測(cè)、智能遠(yuǎn)程互聯(lián)等功能特色。
主要技術(shù)參數(shù)如下：

主要技術(shù)參數(shù)如下：
總的來(lái)說(shuō)，GTS雙電源快速切換開關(guān)在學(xué)校連續(xù)供電中的應(yīng)用，為學(xué)校提供了一種可靠的、高效的電力保障方案。通過(guò)引入這一技術(shù)設(shè)備，學(xué)校可以提升供電可靠性，確保教學(xué)設(shè)備不停機(jī)，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展。

審核編輯 黃宇