一、項目背景

2018年1月20日，中共中央、國務院印發《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》。著眼于未來教師隊伍建設改革的趨勢，《意見》明確提出，教師要主動適應信息化、人工智能等新技術變革，積極有效開展教育教學。

2018年8月，教育部辦公廳印發了《關于開展人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作的通知》，通知決定在寧夏和北京外國語大學開展人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作，推動教師主動適應信息化、人工智能等新技術變革。根據試點要求，北京外國語大學將教師智能教育素養培訓作為重要項目之一，通過開展線上+線下的混合研修，提升未來教師的培養質量。

為更好地推進人工智能與教育的深度融合，2019年8月23日—24日，“全國教師智能教育素養提升論壇暨第二屆北京外國語大學─英國開放大學在線教育研修班”在北京外國語大學召開。本次會議由北京外國語大學、英國開放大學（The Open University， UK）和中國信息技術輔助語言教學專業委員會（ChinaCALL）聯合主辦，北京外國語大學人事處教師發展中心、北京外國語大學網絡教育學院以及北京外國語大學信息技術中心聯合承辦。

本屆會議圍繞“課程設計—智能科技，創新教育”主題，共設有4個工作坊，3個主旨發言和1個教學實踐，來自國內基礎和高等教育教學和科研機構的130余位教師學員共聚一堂，完成為期一個月的線上和線下混合培訓，學習教育信息化理論，提升教學信息化技能。線上培訓使用北京外國語大學網絡教育學院研制的“教師智能教育素養提升平臺（BFSU TDLDP）”（入選“國際人工智能與教育大會”的成果展示）;現場培訓包括中外專家主題講座、案例研討、小組展示和同伴觀摩等。

二、項目內容和特色

（一）權威專家共話人工智能助推教師隊伍發展的新契機和新發展

北京市教委高教處劉承邠調研員祝賀北外作為教育部人工智能助推教師隊伍建設行動試點高校所取得的成績以及本次研修班的成功舉辦。他強調教師在教學中要堅持核心價值觀和愛國主義教育的基本指導思想，要不斷學習，提升教學能力，并踐行四個“回歸”，即回歸常識、回歸本分、回歸初心和回歸夢想。

北京市教委高教處劉承邠調研員致辭

英國開放大學在線教育質量保障委員會主席、博士馬克?恩丁Mark Endean通過主題發言和工作坊的形式圍繞“以學生為中心的教學設計─基于技術工具和學習活動視角”的話題與現場學員進行了深度互動。他向學員們詳細介紹了英國開放大學領先的教育理念及課程設計理念，他指導學員們親自設計遠程學習方案，引導教師以學生的需求為設計的第一要務，并讓學員進行實操體驗與互動，學員反響熱烈。

英國開放大學在線教育質量保障委員會主席、博士馬克?恩丁主旨發言

工作坊實操環節

北京外國語大學人事處副處長姚金菊教授主持第一場主旨演講，北京外國語大學網絡教育學院榮譽院長顧曰國教授做了題為《人工智能與學習之道》的主旨發言，他分享了人類智能與學習，人工智能與學習的反思、批判與定位，并表示一定要回歸教育本質，辯證看待人工智能與教育的融合，理性分辨哪些人工智能可以真正有效助力教學發展，不能盲目利用。

北京外國語大學網絡教育學院榮譽院長顧曰國教授主旨發言

北京外國語大學信息技術中心楊紅波主任主持第二場主旨演講，北京師范大學未來教育高精尖創新中心執行主任余勝泉教授做了題為《人工智能教師的未來角色》的主旨發言。他詳細闡述了突飛猛進的人工智能時代教師在未來可能承擔的十二個角色，并提出人工智能教師將在未來學校占有一席之地，未來教育將教師與人工智能教師協同共存的時代。

北京師范大學未來教育高精尖創新中心執行主任余勝泉教授主旨發言

北京外國語大學網絡教育學院院長助理蔡靜副教授主持第三場主旨演講，北京外國語大學網絡教育學院院長唐錦蘭教授做題為《人工智能與語言教學》的主旨發言。她通過如何將寫作自動評價系統有效應用于英語教學中的實例，深入闡述了人工智能應用到語言教學中的關鍵要素、理論支撐以及在此過程中，教師發展和教師教育的重要性，并在此基礎上分享了北外網院在英語教師職業發展方面能提供的課程和培訓項目。

北京外國語大學網絡教育學院院長唐錦蘭教授主旨發言

北京外國語大學網絡教育學院院長助理蔡靜副教授主持實操性工作坊環節，北外在線技術總監曹新龍老師、北外在線資源部主任王德軍老師圍繞《DIY 自己的慕課》的主題進行分享與探討。王德軍老師分享了手機錄制慕課的方法與技巧。曹新龍老師介紹了慧課工具，智課工具和微課坊三項課件制作工具的特點和使用方法。

北外在線王德軍主任做分享

北外在線曹新龍總監做分享

北京外國語大學副校長閆國華教授在論壇閉幕式致辭中表示，教師信息化素養提升是確保人工智能協同育人之路行穩致遠的策略之一。我校嚴格按照教育部要求，大力倡導并積極開展智能教育教師素養提升培訓，幫助教師運用新技術，改進教育教學、創新人才培養模式。

北京外國語大學閆國華副校長閉幕式致辭

（二）媒體聚焦，社會關注，優質的學術資源通過信息化手段實現廣泛傳播和共享

全國教師智能教育素養提升論壇暨第二屆北京外國語大學-英國開放大學在線教育研修班在推動人工智能助推教師隊伍建設行動落地方面有著突出意義，成為媒體關注的焦點。央視新聞、新華社等直播平臺對活動進行直播，活動實時觀看人數超過370萬，國內超過40家主流媒體對活動進行了報道，其中包括《光明日報》《國際商報》《中國產經新聞報》《中華工商時報》《中國教育報》《現代教育報》等報紙，《在線學習》雜志，中國教育電視臺，以及人民網、光明網、鳳凰網、騰訊網、中青在線、千龍網、中國經濟新聞網等33家網絡媒體都發布了實時報道。

鳳凰教育、千龍網、《在線學習雜志》對北京外國語大學孫有中副校長進行采訪，深度溝通北外作為教育部人工智能助推教師隊伍建設行動的唯一試點高校的優勢及項目發展進展。作為該試點項目的負責人，孫有中副校長表示，北京外國語大學會持續努力為人工智能在教育教學中的應用提供更多實踐空間，為人工智能教育發展提供高水平教師隊伍支撐做出貢獻，為人工智能和智能教育提供有力的科研創新支持。

北京外國語大學信息技術中心楊洪波主任在媒體采訪中提到，作為項目的總協調部門，要做好頂層設計，依托人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作能讓北外的雙一流學科建設，學校的教學發展有一次更好的發展;北外將在推進智能教室建設、智能教育素養提升、教師發展智能實驗室建設、智能校園大數據建設等四個主要研究方向上持續發力，希望給全國的高校都能總結出一套具有一定實操性的應用指南。

通過本次論壇和研修班，北京外國語大學作為2018教育部“人工智能助推教師隊伍建設行動”試點高校的階段建設成果得以展示，優質學術資源的傳播與共享引發了良好的社會反響，傳遞了北京外國語大學在信息時代積極開展智慧教育創新研究的決心和行動。未來已來，初心不改，擁抱智能教育新未來！

三、項目啟示

（一）智能科技，創新教育，積極推動和踐行教育部教育信息化行動計劃2.0

教育信息化由1.0向2.0跨越，人的因素是關鍵。為此，行動計劃將教師隊伍建設作為工作重點，特別強調推動教師適應人工智能等新技術挑戰，提升教育教學能力。因此，實施人工智能助推教師隊伍建設行動，加快實現教師隊伍建設工作與人工智能的融合，將是推進教育信息化2.0的關鍵之舉。

人工智能技術方興未艾，正處在大發展、大變革的階段，其對教育的影響剛剛顯現，還有廣泛的應用空間，因此，教育部決定以試點的方式，啟動人工智能助推教師隊伍建設行動。在北京外國語大學開展高等教育領域人工智能助推教師隊伍建設行動試點。通過開展人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作，探索人工智能助推教師管理優化、助推教師教育改革、助推教育教學創新、助推教育精準扶貧的新路徑，為在全國層面推開人工智能助推教師隊伍建設行動，探索模式，積累經驗，奠定基礎。本次論壇和研修班就是北京外國語大學作為2018教育部“人工智能助推教師隊伍建設行動”試點高校的階段建設成果展示。

教師素養包括道德素養、教育理念、教學方法、專業知識，而智能素養是新時代教師必須具備的一個新素養。北京外國語大學的智能教育素養提升行動就是對教師進行智能教育素養培訓，幫助教師把握人工智能技術進展，推動教師積極運用人工智能技術，改進教育教學，創新人才培養模式。觀念轉變是教師隊伍建設與人工智能融合的前提，必須通過系統的培訓，幫助教師確立智能教育觀念，掌握智能教育技術，從而促進教育技術與教育教學的深度融合。

（二）新技術、新手段——線上精品慕課結合線下專題培訓的混合研修模式

北京外國語大學作為《教育部人工智能助推教師隊伍建設行動試點工作》的唯一試點高校，肩負著探索人工智能應用于高校教育的使命。我校經過充分進行調研、實踐，結合高?，F狀，將人工智能與教育、教學深度融合，不斷加強校企合作和國際交流合作，也產生了階段性的成果，2019年5月，國際人工智能與教育大會在京開幕，我校有兩項試點成果入選會議成果展示區，分別是教師發展智慧平臺和教師智能素養提升平臺。

由北外網絡教育學院具體負責研發的教師智能教育素養提升平臺，基于網絡虛擬環境，提供最新信息化教學理論、方法和實踐精品慕課，并利用人工智能技術自主推送學習內容和測評練習，實現“自適應”學習。

本次大規模地組織全國教師進行“線上+線下”混合式培訓，是促進教師泛在發展，實現教師的自主發展、合作發展，終身發展、全面發展的一個大膽探索。星星之火可以燎原，期待以這個小小的舉動為開端，中國高校教師發展可以運用人工智能和信息技術實現創新突破，使優質教師資源得到最大化分享，教師發展實現先進帶后進，重點高校帶動一般高校，全國一盤棋共同發展，能夠在最大范圍內最高效地提高教師的教學能力、科研能力和綜合素養。

（三）中外專家齊聚一堂共話信息時代教師發展新未來

本次論壇邀請了國內外權威的專家齊聚一堂 ，共同探討信息時代人工智能與教育的融合，面對人工智能新技術變革帶來的重大戰略機遇，教師必須積極應對，更新觀念重塑角色，提升素養，增強能力，適應智能教育發展新要求。在未來北外網院也將繼續發揮多年積淀的學術科研實力，高度重視創新技術對教育現代化的推動作用，繼續通過資源分享、技術創新、學術研討、教師培訓、行業標準制定等多項手段積極構建智能化、網絡化、個性化、終身化的教育體系。為推進教育均衡發展、提高教育質量，作出應有的貢獻。